Jak uczymy

Metoda rozmów, w której dziecko jest autorem.

Nie prowadzimy lekcji „po kolei”. Budujemy mapę rozmów z tego, co dziecko wnosi na spotkanie.

Zobacz terminy

3 filary pracy

Historia, relacja, rytm. Każdy filar to inny rodzaj aktywności głosowej.

Filar 1

Historia, która uruchamia język.

Każdy tydzień ma narrację: misja, zagadka, wspólne zadanie. Dziecko chce dokończyć historię, więc mówi spontanicznie.

Filar 2

Prowadząca pamięta, co dziecko lubi, i wraca do tych tematów. To daje poczucie bezpieczeństwa i wspiera naturalny rytm mówienia.

Filar 3

W trakcie spotkania pojawiają się krótkie sekwencje: pytanie, odpowiedź, dopytanie. Dziecko ćwiczy płynność w przyjaznym tempie.

Pauzy bez presji Podążanie za dzieckiem Naturalne zwroty

Efekt

To moment, w którym język przestaje być zadaniem, a staje się narzędziem do opowiadania o sobie.